วิธีเริ่มต้นการเรียนพูดภาษาอังกฤษ

ขอบคุณภาพจาก : https:turtleislandeducate.com ถ้าลูกของคุณไม่เข้าใจการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ ป.2 โจทย์บอกอะไร โจทย์ถามอะไร นั่นแสดงว่าเมื่อพวกเขาเลื่อนชั้นขึ้น ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 จะไม่มีความเข้าใจในเรื่องของการแก้โจทย์ปัญหาเลย และยิ่งไปกว่านั้นถ้าพวกเขาเจอโจทย์คณิตศาสตร์ที่ยากและซับซ้อนขึ้นในระดับมัธยม ลูกของคุณจะเลือกวิธีที่มักง่ายที่สุดในการหาคำตอบนั่นก็คือ การเดา หลักสูตรพื้นฐานการแก้โจทย์ปัญหาวิธีบวกและวิธีลบของเด็ก ป.2 จะพยายามทำให้เด็กเข้าใจว่า โจทย์ถามอะไร นั่นหมายถึงสิ่งที่เด็กจะต้องหาคำตอบในตัวเลขที่โจทย์ให้มา นั่นก็คือโจทย์บอกอะไร และนี่คือสิ่งที่ยากยิ่งที่พ่อแม่ต้องกุมขมับ ถ้าจะต้องสอนให้ลูกเข้าใจ แต่คุณจะต้องพยายามทำให้ได้! เพื่อทำให้เด็กเข้าใจว่า การหาคำตอบที่โจทย์ถามก็คือการนำสิ่งที่โจทย์บอกมาทำอะไรกัน “รวมเข้าหรือหักออก?” บางทีโจทย์คณิตศาสตร์วิธีบวกอาจดูง่ายกว่าวิธีลบ ตรงที่ไม่มีอะไรซับซ้อน แต่โจทย์วิธีลบที่ดูเหมือนไม่ซับซ้อนแต่ทำให้เด็ก ป.2 งง เช่น แม่ซื้อส้มมา 28 ผล ซื้อแอปเปิลมา 18 ผล แม่ซื้อส้มมากกว่าแอปเปิลกี่ผล แน่นอนโจทย์ถามซับซ้อนกว่า มีขนม 12 ก้อน ให้เพื่อน 5 ก้อน จะเหลือขนมกี่ก้อน ถ้าเด็ก ป.2 เจอกับโจทย์ที่ถามซับซ้อนไม่ตรงไปตรงมา พวกเขาจะรู้สึกไม่แน่ใจขึ้นมาทันทีว่า จะต้องใช้วิธีอะไรเพื่อหาคำตอบ (บวกเหรอ?)…

ขอบคุณภาพจาก : www.thisreadingmama.com ถ้าคุณเห็นหนังสือแบบเรียนคณิตศาสตร์ของลูก หลายเรื่องหลายแบบฝึกหัด แม้จะง่ายสำหรับเรา แต่มันเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กประถม ต่อให้คุณเพียรพยายามอธิบายให้ลูกเข้าใจนานทั้งวัน ก็ดูเหมือนว่าลูกจะยังไม่เข้าใจเท่าที่เราเข้าใจ เพราะอะไร? เพราะเราก็ถูกสอนมาด้วยหลักสูตรแกนกลางเช่นเดียวกับลูก (เบ้าหลอมเดียวกัน) แม้จะต่างยุคต่างสมัย หลักสูตรการเรียนคณิตศาสตร์พัฒนาไปไกลแล้วสำหรับเด็กประถมทุกวันนี้ แต่ถ้าคุณจะสังเกตดูให้ดี หลักสูตรคณิตศาสตร์ที่เด็กประถมเรียน มีความคล้ายคลึงหรือมีทำนองเดียวกันกับหลักสูตรคณิตศาสตรที่พ่อแม่อย่างเราเรียน เมื่อ 20 – 40 ปีก่อน ลองถามใจตัวเองดูว่า กว่าเราจะเข้าใจในแก่นแท้ของจำนวนและตัวเลข เราอายุปาเข้าไปเท่าไหร่แล้ว แน่นอนตอนที่เรายังเข้าไม่ถึงแก่นแท้ของพื้นฐานคณิตศาสตร์ เราก็ไม่ต่างกับลูกของเราในตอนนี้ พยายามสอนยังไงลูกก็ไม่เข้าใจ เพราะพวกเขายังเข้าไม่ถึงแก่นแท้ของจำนวนและตัวเลข อันที่จริงพื้นฐานของคณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุก เรียนคณิตนั้นเหมือนเล่นเกม แต่น่าแปลกที่หลักสูตรการเรียนคณิตศาสตร์ของบ้านเรา สร้างเกมคณิตศาสตร์ให้เป็นหลักสูตร์แบบเรียน เด็กประถมเล่มเกม Among Us ได้รู้เรื่องเข้าใจและสนุกภายใน 2 ชั่วโมง แต่พวกเขาใช้เวลากับโจทย์ปัญหาวิธีลบทั้งวัน แต่กลับไม่เข้าใจเพราะอะไร? เพราะมันไม่สนุก! เมื่อไม่สนุกก็เริ่มเบื่อ พอเบื่อแล้วก็เริ่มง่วง ถ้าเราบังคับลูกจะงอแง สุดท้ายคณิตศาสตร์จะกลายเป็นเรื่องล้มเหลวทั้งพ่อแม่ผู้ปกครองและเด็ก ๆ ถ้าคุณลองให้ลูกมาเรียนออนไลน์กับครูพิพัฒน์พงศ์ คุณจะเห็นความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับลูกในทันที นั่นก็คือพวกเขาจะเรียนคณิตศาสตร์อย่างสนุก เพราะเรียนออนไลน์กับครูพิพัฒน์พงศ์เหมือนเล่นเกม เด็ก ๆ จะเพลิดเพลินกับการเล่นเกมคณิตศาสตร์จนลืมไปเลยว่ากำลังเรียนออนไลน์อยู่ ถ้าคุณได้เห็นเด็กประถมแข่งกันตอบคำถามครูพิพัฒน์พงศ์…

มีข่าวแว่วมาว่าจะเปิดเรียนในวันที่ 1 พฤศจิกายน ปีที่ไวรัสโควิดกำลังระบาดหนัก ข่าวแว่วนี้ได้ยินได้ฟังมาหลายจังหวัด ซึ่งมันเป็นข่าวที่ทำให้คนเป็นพ่อเป็นแม่อย่างเราหวั่นวิตก แม้ตัวเลขของเด็ก ๆ ที่ป่วยหนักและสูญเสียจากโควิดเกือบจะเป็น 0 แต่แน่นอนว่าไม่มีใครอยากให้ลูกเสี่ยงกับโควิด แล้วจะแต่งตัวไปโรงเรียนยังไง? เรียนออนไลน์ที่บ้านต่อไปก่อนไม่ดีกว่าหรือ! นั่งมองดูลูกเรียนออนไลน์ในห้องนอน ในใจก็คิดว่า จะแต่งชุดนักเรียนไปโรงเรียนตามปกติได้เหรอ? โดยเฉพาะเด็กประถมที่ส่วนใหญ่อายุต่ำกว่า 12 ปี ไม่มีวัคซีนตัวไหนในประเทศไทยที่ฉีดให้กับเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปีได้ หรืออาจมีวัคซีนบางยี่ห้อที่มีในประเทศและการันตีว่าฉีดให้เด็กได้ แต่ไม่ว่าอย่างไรทั้งรัฐบาล (ก.สาธารณะสุข) และพ่อแม่ผู้ปกครอง ก็ไม่กล้าเสี่ยงที่จะให้เด็กอายุ 8 ขวบฉีดวัคซีน เพื่อป้องกันการสูญเสียจากการติดเชื้อโควิด ถ้าเป็นเช่นนี้เราจะกล้าให้ลูกแต่งตัวไปโรงเรียนตอนโมงเช้า และไปรับกลับบ้านตอน 4 โมงเย็นได้อย่างไร แม้การเรียนออนไลน์จะได้ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาน้อยถึงน้อยมาก แต่มันก็ทำให้คนเป็นพ่อเป็นแม่อย่างเราสบายใจ อย่างน้อยที่สุด ลูกก็จะไม่กลายเป็นพาหะนำเชื้อไวรัสเข้ามาในบ้าน ผู้ใหญ่อาจป้องกันอันตรายจากโควิดได้เป็นอย่างดี แต่เด็กอายุ 4 – 15 ปี หรือไปจนถึง 18 ปี หรือแม้แต่ผู้ใหญ่บางคน ไม่อาจป้องกันตัวเองจากโควิดได้ และเด็กที่กำลังนั่งเรียนในห้องเรียนเกิน 80% ไม่ใส่หน้ากากอนามัยกัน ที่เหลืออีก 20% คือ…